LIDERAZGO Y LA RELEVANCIA DE LAS DIRECTIVAS
Carlos Mora V.
Muchos pocos hacen un mucho.
Es muy cierto cuando se comenta, que no solamente las características personal que acompañan a un líder como la empatia, emociones, comunicación, creatividad, inteligencia emocional, por mencionar algunos aspectos, ayudan al desempeño del liderazgo, sino, que se requiere además de alcanzar una buena cohesión del grupo a quien dirige, a que se manifiesten las directivas adecuadas a fin de alcanzar integración, resultados, que realmente le garanticen su dirección, logros, reconocimiento.
Al respecto, Patricio Jorge Vargas, comenta, que el verdadero liderazgo siempre es una conducción basada en ser claro, categórico, inequívoco, decidido, firme, enérgico, decisivo. Una organización así guiada tiene mejores posibilidades de mantener acuerdos entre los individuos. Sin directivas, los individuos de una organización fácilmente entran en desacuerdos entre sí, son menos productivos, y la organización no prospera. Las directivas categóricas, dadas correctamente, y orientadas claramente hacia un objetivo visualizable, se necesitan en cualquier organización para que pueda crecer y prosperar. Y, por mal que nos suene, muchas veces las malas directivas son algo mejor que no tener ninguna.
Por supuesto, todo líder verdadero tiene habilidad para mantener funcional la distancia que pueda haber entre las directivas que emite y la aceptación de los individuos de la organización para seguirlas. El buen liderazgo se basa en esta habilidad de emitir directivas y obtener aceptación; no obstante, nunca coloca a las directivas por debajo de la "popularidad" que pudieran tener. Siempre trabaja en función de un plan, resulte popular o no.
Esto es válido, sobre todo, cuando se nota en muchos líderes la ausencia de directiva en la que estén comprometidos sus seguidores, que realmente sepan a donde quieren llegar y porque se sigue a esa persona.
No puede el líder caer en un autoritarismo una vez que se le ha dado la oportunidad de desempeñar ese rol, debe dar paso a directivas compartidas, bien definidas, en donde todos estén involucradas con compromiso, responsabilidad, directivas que garintazan resultados, sin afectar a nadie y no basarse en un abuso de poder autocrático .
Nos aporta Vargas además, en su análisis sobre el tema, que no se descuide la interrogante: ¿Para qué sirven las directivas en una organización cualquiera? Para establecer coordinación de funciones y actividades. En una "organización" sin directivas reina el desacuerdo y la confusión. En toda organización se supone que hay más de una persona operando. Si son de igual rango (la mentada horizontalidad) y tienen funciones y propósitos diferentes, entrarán rápidamente en conflictos y desacuerdos ante la ausencia de directivas que seguir. Esto es completamente obvio y análogo a la necesidad de leyes, normas, códigos, contratos, jueces, etc.
Recuéredese que: en cualquier organización, sin directivas, no hay bienestar emocional. No habrá buena afinidad entre los individuos, habrá desacuerdos, la comunicación estará enferma o no existirá realmente. Y si los individuos están en desacuerdo, dejará de ser evidente para unos lo que estén haciendo los otros, lo que se proponen los otros y, por si fuera poco, al no tener "reflejos" de los otros dejarán de estar seguros acerca de lo que ellos mismos estén haciendo.
Definitivamente indica Vargas, el liderazgo clásico no es muy esotérico ni complicado, más bien es simple. El misterio y la complejidad en torno al tema tal vez dependen más de intereses que de la confusión. Lo cierto - y casi tema tabú - es que si seguimos subordinando la habilidad de liderar al carisma y la popularidad, el círculo vicioso que generamos difícilmente termine en evolución.
En conclusión, el líder proactivo, creativo, generador de soluciones, propiciador de cambios que favorezcan a sus seguidores , no debe descansar solamente en sus características personales de aceptación, sino, que debe ser muy funcional, definir directivas que involucren sus metas, planes, estrategias y en donde estén involucrados sus seguidores a fin de garantizar cohesión participación, resultados, avalarse en sus conocimientos y definir acciones factibles, de tal forma que no generen conflictos, contradicciones, todo lo contrario se de siempre la participación
* Referencia: Boletín mental de educación mental.
